文章内容

1)教改方案:针对中医学专业七年制(实验班)制定了“分段自学式”课程改革及综合评定试点方案,设立教学框架式结构,实行引导式教学,以课堂教学为纲领,指导学生以自学为主,通过阶段性总结与考核,促使学生掌握教学大纲要求内容,在提升学生自我学习能力的同时完成教学任务。

2)教改立项:2011年度辽宁中医药大学教学改革研究项目立项工作中,七年制人才培养研究专题项目共立项12项,为本研究奠定了理论基础。

项目

名称

申报

单位

中医学(七年制)“223”人才培养模式研究

教务处

中医学(七年制)“一统、二分、三提升”培养机制研究

教务处

“生本教育”在七年制生物化学实验教学改革中的系统应用研究

基础医学院

中医学专业七年制学生英语学习方法研究

外国语学院

增设中医学专业(七年制)药理学自主专题实验的尝试

基础医学院

七年制中医学专业西医基础课的教学改革

基础医学院

七年制《组织学与胚胎学》双语教学方法改革与实践

基础医学院

中医古籍利用能力培养模式研究

文献研究院

中医学专业(七年制)《正常人体解剖学》双语教学学生培养模式的研究与实践

基础医学院

动物实验操作“四步法”教学与学生动手能力的培养

教学实验中心

关于七年制医学生创新教育体系的研究

第一临床学院

七年制临床教学质量监控体系的研究

附属医院

2012年辽宁省本科教学改革研究项目中,七年制人才培养相关项目共立项4项,对项目总体实施提供了技术支持。

项目名称

项目分类

七年制223多通道人才培养模式的架构与研究

人才培养模式研究

七年制模块式课程改革的研究与实践

课程体系建设研究

中医学专业(七年制)后期临床实践教学的研究与探索

临床实践研究

本硕七年制中医内科临床后期教学的实践研究

临床实践研究

3)学生成绩:2012-2013学年2012届七年制(实验班)与2012届七年制普通班进行成绩对比,其中课程名称、类别、性质、考核模式均相同的课程共7门,取7门课程班级平均分,实验班为77.1,普通班为75.84